- Τίτλος ΑΝΩΣΗ - Εκτιμώμενη διάρκεια 1 διδακτική ώρα - Ένταξη στο πρόγραμμα σπουδών Εντάσσεται στο ΑΠΣ του Γυμνασίου Β’ τάξη - Απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομή - Απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομή 12 σταθμοί εργασίας Η/Υ και 1 σταθμός εργασίας Η/Υ σε σύνδεση με βιντεοπροβολέα και οθόνη προβολής. - Διδακτικό αντικείμενο Φυσική - Πρότερες γνώσεις και αναπαραστάσεις: Ιδιότητα των ελαφρών σωμάτων να επιπλέουν στο νερό και των βαρύτερων να βυθίζονται. Η χρήση των σωσιβίων σαν υποβοήθηση στην κολύμβηση, η επίπλευση των πλοίων και η επιπλέον βύθισή τους όταν φέρουν φορτίο, ότι τα σώματα φαίνεται να έχουν νικρότερο βάρος όταν είναι βυθισμένα. - Σκοπός και διδακτικοί στόχοι Να συνδέσουν τη έννοια της άνωσης με την έννοια της Δύναμης. Να συνδέουν τα στοιχεία της νέας δύναμης με τα χαρακτηριστικά και τις ιδιότητες των σωμάτων που εμπλέκονται, να υπολογίζουν την άνωση από το πραγματικό και το φαινόμενο βάρος. - Διδακτική στρατηγική Καθοδηγούμενη ανακάλυψη
Διδακτικές δραστηριότητες
- Διδακτικό υλικό AppletPhetΆνωση, Βίντεο με πειραματισμούς σχετικά με την άνωση, πειραματική διάταξη για την επίπλευση των σωμάτων, Βιβλίο φυσικής Β’ Γυμνασίου. - Οργάνωση τάξης Οι μαθητές εργάζονται σε 1 σταθμό εργασίας σε ομάδες 2-3 ατόμων. - Δραστηριότητες ψυχολογικής και γνωστικής προετοιμασίας Προβολή βίντεο με την ανάδυση και κατάδυση υποβρυχίου. Επίδειξη φελλού που επιπλέει στο νερό και σφαίρας από μέταλλο που βυθίζεται. - Δραστηριότητες διδασκαλίας γνωστικού αντικειμένου 1) Οι μαθητές καλούνται να πειραματιστούν με το applet(επιλογή Εισαγωγή) και να διαπιστώσουν ότι τα σώματα όταν είναι βυθισμένα φαίνεται να έχουν μικρότερο βάρος 2) Μέτρηση της Άνωσης Επιλογή της κάρτας «Εργαστήριο άνωσης» Από το πραγματικό βάρος και την ένδειξη του ζυγού (δυναμομέτρου) υπολογίζουμε το μέτρο της άνωσης - Περιγραφή των φύλλων δραστηριότητας διδασκαλίας γνωστικού αντικειμένου Το φύλλο εργασίας αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος δίνεται το έναυσμα και ζητείται από τους μαθητές να περιγράψουν εμπειρίες τους σχετικές με την άνωση. Στο δεύτερο μέρος καλούνται να επαληθεύσουν ότι τα σώματα φαίνονται ελαφρύτερα όταν είναι βυθισμένα στο νερό και να υπολογίσουν το μέτρο της άνωσης.
Δομή Σεναρίου
Συνοπτική παρουσίαση του σεναρίου
- Τίτλος ΑΝΩΣΗ- Εκτιμώμενη διάρκεια 1 διδακτική ώρα
- Ένταξη στο πρόγραμμα σπουδών Εντάσσεται στο ΑΠΣ του Γυμνασίου Β’ τάξη
- Απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομή
- Απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομή 12 σταθμοί εργασίας Η/Υ και 1 σταθμός εργασίας Η/Υ σε σύνδεση με βιντεοπροβολέα και οθόνη προβολής.
- Διδακτικό αντικείμενο Φυσική
- Πρότερες γνώσεις και αναπαραστάσεις: Ιδιότητα των ελαφρών σωμάτων να επιπλέουν στο νερό και των βαρύτερων να βυθίζονται. Η χρήση των σωσιβίων σαν υποβοήθηση στην κολύμβηση, η επίπλευση των πλοίων και η επιπλέον βύθισή τους όταν φέρουν φορτίο, ότι τα σώματα φαίνεται να έχουν νικρότερο βάρος όταν είναι βυθισμένα.
- Σκοπός και διδακτικοί στόχοι
Να συνδέσουν τη έννοια της άνωσης με την έννοια της Δύναμης.
Να συνδέουν τα στοιχεία της νέας δύναμης με τα χαρακτηριστικά και τις ιδιότητες των σωμάτων που εμπλέκονται, να υπολογίζουν την άνωση από το πραγματικό και το φαινόμενο βάρος.
- Διδακτική στρατηγική Καθοδηγούμενη ανακάλυψη
Διδακτικές δραστηριότητες
- Διδακτικό υλικό AppletPhetΆνωση, Βίντεο με πειραματισμούς σχετικά με την άνωση, πειραματική διάταξη για την επίπλευση των σωμάτων, Βιβλίο φυσικής Β’ Γυμνασίου.- Οργάνωση τάξης Οι μαθητές εργάζονται σε 1 σταθμό εργασίας σε ομάδες 2-3 ατόμων.
- Δραστηριότητες ψυχολογικής και γνωστικής προετοιμασίας
Προβολή βίντεο με την ανάδυση και κατάδυση υποβρυχίου. Επίδειξη φελλού που επιπλέει στο νερό και σφαίρας από μέταλλο που βυθίζεται.
- Δραστηριότητες διδασκαλίας γνωστικού αντικειμένου
1) Οι μαθητές καλούνται να πειραματιστούν με το applet(επιλογή Εισαγωγή) και να διαπιστώσουν ότι τα σώματα όταν είναι βυθισμένα φαίνεται να έχουν μικρότερο βάρος
2) Μέτρηση της Άνωσης
Επιλογή της κάρτας «Εργαστήριο άνωσης»
Από το πραγματικό βάρος και την ένδειξη του ζυγού (δυναμομέτρου) υπολογίζουμε το μέτρο της άνωσης
- Περιγραφή των φύλλων δραστηριότητας διδασκαλίας γνωστικού αντικειμένου
Το φύλλο εργασίας αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος δίνεται το έναυσμα και ζητείται από τους μαθητές να περιγράψουν εμπειρίες τους σχετικές με την άνωση. Στο δεύτερο μέρος καλούνται να επαληθεύσουν ότι τα σώματα φαίνονται ελαφρύτερα όταν είναι βυθισμένα στο νερό και να υπολογίσουν το μέτρο της άνωσης.
- Αξιολόγηση
Ο μαθητής αξιολογείται κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας και από το φύλλο εργασίας.
- Βιβλιογραφία
Βιβλία Φυσικής Β’ γυμνασίου
http://phet.colorado.edu/sims/density-and-buoyancy/buoyancy_el.html"
Φύλλο δραστηριότητας
Προαπαιτούμενες γνώσεις: Μάζα, Δυνάμεις, Πυκνότητα, Όγκος, Μονάδες μέτρησης